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有些父母常會認為他們的孩子實在連一點可取之處都沒有，不但學業成績差，生活習慣 不好，甚至連身體也十分虛弱。
的確，有時老師也會覺得某些孩子，平常表現並不怎麼樣，因此，每每為了要填寫成績 單上的評語，而傷透腦筋。有些老師甚至乾脆準備一本成語辭典，然後從中挑出一些句
子，填上去交差了事。
其實，孩子即使連一點才藝都沒有，甚至也沒有任何值得炫耀的優點，但他們仍然有自 由自在生存下去的權利。
經常說孩子「沒有任何可取之處」，或是沒有一點值得別人稱讚的懮點的父母或老師， 只是因為他們從未仔細地觀察過他們的孩子，或對自己所看見的「優點」視為理所當 然，而不將之視為優點。
一位稱職的老師或是有充分愛心的父母，就必須學會如何去找出子女的長處，甚至要像 年輕人觀察他的情人那般的仔細才行。
我以前的校長會利用母姊會，家長齊聚一堂的時候，提醒家長注意看到孩子的美好。
聽校長這麼說的父母，會一味地搖頭苦笑，說他們實在找不出他的孩子有什麼值得驕傲 之處。這時，校長便會攤開學生的成績單對家長們說道：
「你瞧瞧，從身體狀況測定的這一欄上來看，孩子的身高、體重都有十分顯著的進步， 這也是值得誇耀的一個優點啊！」
常常，聽了這些話的家長，都會忍不住笑了出來，因為他們壓根兒也沒想到，「身高、 體重的增加」竟然也可列為一項優點。
「我不知道你們是否曾聽說，去年在本校有個孩子才上三年級就過世了，當他僅剩一口 氣時吃力地在記事簿上寫著：『我多麼希望在死去之前，可以在花園裡盡情的奔跑，即
使只有一次，真的，只要一次就夠了！』」
慢慢的，所有的聲音都消失了，在這一片寂靜中的唯一聲音便是此起彼落的嘆息。這件 事也讓家長們了解，身體方面的發育同樣是十分重要與可貴的。他們也終於發現，自己
的子女並非真的一無是處，至少「健康」是他們手中的一張王牌。
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